一年级上册教学计划范文集合8篇
光阴的迅速,一眨眼就过去了,又迎来了一个全新的起点,是时候开始写计划了。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家收集的一年级上册教学计划8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一年级上册教学计划 篇1一、指导思想
随着全球经济、信息技术、知识和技能的一体化,社会要求人才年轻、有知识、有技能和专业。尤其是中国加入世贸组织后,英语越来越受欢迎
在现代更重要
社会.因此,我们的英语教学必须响应国家基础教育课程改革政策,与时俱进,树立创新、以人为本、终身学习的理念,注重提高教育教学效率,注重培养学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育。
结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言学习习惯,注重培养学生的基本英语语言能力和英语语感能力,逐步建立英语语言思维能力,从而为学生进一步学习英语奠定良好的基础。
二,教学原则
先听,听帮说,听说一体化,听说读写跟上,废除“聋哑英语”。教师充分参与课堂,建立新型师生关系,营造有利于学生自主学习的氛围,让每一节高质量的英语课集知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受于一体,让学生在愉快的身心状态中掌握知识,在游戏中体验,在体验中享受成功,在成功中激发潜能。
三,学生的基本情况
共有一年级学生
人是全年级最多的中学生。学生控制能力差,上课注意力不集中,学生刚接触学习英语,没有学习英语的基础,教学难度很大。少数学生在学前班学了一点,但大部分学生从未接触过英语。因此,在未来的教学中,我们应该面向所有的学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的主动性和积极性,充分发挥团队合作精神,创造一个互相帮助、共同学习英语的环境。
四.教材分析
这套教材新架
英语,本书分为13个模块。每个模块分为三个单元,第一个单元介绍本模块要学习的语言内容,第二个和第三个单元提供几个基于任务的练习,包括歌谣和诗歌。
通过歌谣和诗歌的学习,一是培养学生的语感和节奏感;二是提高发音的准确性;第三,通过讲英语的孩子熟悉的歌曲,介绍一些西方文化。这些词有些不常用,也不要求学生在民谣之外使用。
考虑到学生刚开始学英语,本书专门设计了一些日常生活中使用频率的词汇和表达方式,主要包括以下内容:问候和回应;询问姓名、年龄、地点、文章等。并给出答案;数字1-12;谈论人、物体、地方、动物;表达自己的喜好等。文章的所有内容都是按照语用、语境和语义相结合的原则呈现的。因此,学生应积极参与教师的特殊语用和语境,掌握句子和单词的基本语义,逐步获得最基本的英语使用能力。
一年级上册教学计划 篇2特色项目:经典诵读
主讲教师:於斌静沈美娟李雪君郑露
教学材料:材料一:《三字经》
教材二:浙江文艺出版社《小学生必背古诗词70首》。
教材三:长春出版社亲近母语儿童阅读教育研究中心编写的《日有所诵》一年级读本上卷。
课程类型:学科拓展类
授课时间:一学期早自习经典诵读20分钟;语文课前3分钟
授课对象:一年级学生
具体内容:
一、课程目标:
①培养小学生的注意力和记忆力。
②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
③培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
④通过天天颂读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
二、课程内容:
新课标优秀古诗文推荐:
一年级上:《江南》、《敕勒歌》、《风》、《咏柳》、《凉州词》、《登鹳雀楼》、《凉州词》、《出塞》
一年级下:《芙蓉楼送辛渐》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《古朗月行》、《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《日有所诵》
上卷推荐:
第一单元:《蜻蜓》《小溪给咱洗脚》
第二单元:《松塔》《蝉》
第三单元:《问答歌》
第四单元:《野牵牛》《相思》
第五单元:《半半歌》》《秋浦歌》
第六单元:《小花鼓》
第七单元:《鹦鹉》
第八单元:《虎大王》《杏花》
下卷:
第一单元:《浪娃娃》《海浪》
第二单元:《九九歌》《西瓜娃娃》
第三单元:《拜新月》
第四单元:《春天》《太阳公公》
第五单元:《蝴蝶飞》《独望》
第六单元:《小螳螂》《星星和露珠》
第七单元:《蚕宝宝》
第八单元:《圆圆圈圈》《魔术》
三、课程实施建议:
(1)利用晨读、语文课开始或结束前、自习课等零星时间,有计划地引导学生充分、高效利用时间诵读经典。
(2)开展各种生动活泼的游戏活动,如诵读接龙、诵读传花、诵读表演等,让学生在动一动、演一演、玩一玩中快乐诵读。(3)举行各种诵读竞赛活动。
(4)每个学生拥有一张“亲近经典”成绩记载卡,记载学生诵读的进度、比赛的成绩等。
(5)取得家长的理解和支持,开展“经典诵读亲子一刻钟”活动,将经典诵读向家庭延伸,巩固诵读效果。
(6)营造环境,持之以恒。老师和家长们关键“要持之以恒,要有信心”。最好创造一个人人都在诵读的环境,让孩子浸润其中,自然会乐意亲近经典。
组织形式:班级授课
场地:教室或多功能阅览室
设备:多媒体等音像设备
班级规模:40左右
授课方法:
1、让孩子静心读
2、让孩子坚持读
3、让孩子快乐读
4、让孩子成功读
四、评价:
1、评价的指导思想:
本学期,我们一年级将“诵读千古文章,传承文化经典”的读书教育活动作为经典诵读的中心,开展关于“三字经”的诵读活动,希望通过这项读书活动的开展,提升学生的文化礼仪素养,让我们一年级的孩子努力做到懂事一点、孝顺一点、礼貌一点、文明一点,力争让他们走在同龄孩子的前列!
2、评价内容
(1)学生诵读经典的兴趣保持度。
(2)学生诵读经典的量化积累及熟练程度。
8首古诗必背。可申报状元。每递减2首,降一个等级。分别是榜眼、探花、进士、举人、秀才。
3、评价的多维形式
组织形式:(1)自评(2)同学评(3)校评(4)家长评
测试形式:(1)听力对测(2)背诵测试( ……此处隐藏3905个字……参与齐唱,每学年能背唱4~6首
2、能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女
一年级音乐教学计划上册
声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。
5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐
五、教学内容和要求
1、能够感受自然界和生活中的各种声音,能够用自己的声音或打击乐器模仿喜欢的音响。
2、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。
3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态一年级音乐教学计划上册反应。
4、能够参与综合性艺术活动,配合歌曲、用身体做着动作。能够与他人合作,进行律动、集体舞、音乐游戏、儿童歌舞等表演活动。
六、教学措施
1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说
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出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。
8、评价可采用多种方式,评价时应注意与学生的平等地位。可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
9、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣。使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。
七、教学进度(略)
一年级上册教学计划 篇8一、指导思想
音乐是一门情感的艺术,在音乐的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生,注重个性发展,重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析
本学期我担任一年级五个班的音乐课。大多数小朋友接受过学前教育,其中一部分受过较好的学前教育,会唱好多歌曲。多半为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很好动,以直观形象思维为主。比较喜欢唱歌,能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点:学生入学不
一年级音乐教学计划上册
久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,重点放在舞蹈、律动上。不但能增强学生身体的协调能力,还可以增强身体的协调性、节奏感。
三、教材分析
目前的教材,在编写中体现了以下基本理念:强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;以审美为中心;以文化为主线;加强实践与创造。
新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。
教材以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以灵活组合的,这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习;在教材
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内容上,尽量贴近学生的生活,学生在日常学习和生活中常遇到的内容;在学习方法上,是把音乐的学习渗透在音乐活动之中,设计了丰富的音乐活动。在评价方式上,对学生进行全方位的评价,而不是仅限于音乐学科本身。
四、教学目标
1、用音乐陶冶孩子们的情操,启迪儿童心灵,让孩子们热爱音乐,感受音乐的美,用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学,培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在音乐学习中养成仔细观察周围事物的习惯,激发学生对创造的兴趣,并从中获得成功的喜悦。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操
4、陶冶情操,进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯,并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
五、教学重点难点
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1、引发学生对各种事物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与自然之间等各密切关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。
六、教学措施
1、建立必要的课堂常规。
2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣,使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然。
3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。
4、引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生
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更好的理解歌曲,记忆歌词。
5、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动,重视发展学生创造性思维的探究过程。
七、教学进度安排
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