《十二生肖》大班教案

时间:2024-06-18 20:32:52
《十二生肖》大班教案

《十二生肖》大班教案

在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的《十二生肖》大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《十二生肖》大班教案1

活动目标:

1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。

2、知道十二生肖每十二年循环一次。

3、知道自己和父母的属相。

教学准备:

十二种动物图案、循环的转盘

活动过程:

一、谈话导入,了解家人的属相

1、师:“小朋友,我们知道了自己的属相,那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗?”(幼儿边说教师边出示属相的图片)

2、师:老师这里已经出现的生肖就不要再说了,看一看,还有什么生肖没有出来?

师:哇,出来啦,找一找,它在哪里?(教师出示没有说出来的动物)

3、师:我们来数一数,总共有多少种小动物?(两个两个数)十二种动物就代表十二种生肖。

二、了解十二生肖的来历和排列顺序

(一)教师讲述故事,了解十二生肖的来历。

1、师:小朋友,你们知道十二生肖是怎么来的?那我们一起来听听故事《十二生肖的来历》。

2、播放课件,教师讲述故事。

3、提问:

(1)听完了《十二生肖》的故事,谁来说一说十二生肖是怎么来的?

(2)最后,谁得了比赛的第一名?

(3)选出来的十二种动物的排列顺序是什么?谁是老大,老二,老三呢?谁排在最后?

4、教师再次讲述故事,帮助幼儿再次理解故事内容。

5、给十二生肖排排队。

师:哇,黑板上的生肖还没有排队呢?谁愿意上来帮帮他们?

师:好,那我们一起快速地说一遍,中间不能断掉哦!好,请你们闭上眼睛来说一遍。

三、幼儿操作

1、师:小朋友,老师给你们每个人准备了一份操作材料,12种生肖和一列小火车。操作前我有3个要求:

(1)请你们按照它们的排列顺序从左往右、一个跟着一个贴到小火车上,注意要贴整齐。

(2)撕下来的双面胶放在篮子里。

(3)任务完成后请你们把篮子放到桌子上,然后把小火车贴到kt板上,一起看一看,数一数。

2、幼儿操作

四、了解十二生肖的轮回规律

1、出示生肖轮回图:小朋友,看这是什么?图上有什么?除了数字还有什么?

2、对,这些数字代表的是12种生肖的排列顺序,第一年是老鼠,第二年是?最后一年是?猪后面又从谁开始轮?

师:对,这个图就叫生肖轮回图。

3、小结:生肖十二年轮一次,一年一种生肖,我们每个人都有属于自己的生肖,而且永远都不会变化。

五、律动:十二生肖

1、师:刚才你们真棒,任务完成的很好。现在请你们听一段《十二生肖》的音乐,想一想,当小动物出现的时候我们可以做什么动作呢?

2、跟着音乐做律动。

六、活动结束

哇,有几个小朋友很会动脑筋,跳的很特别。

今天我们探索了十二生肖的秘密,还贴了这么多的生肖小火车,如果有小朋友贴错了,等会老师放到科学区里,有空的时候可以再去玩一玩。

今天我还有一个任务要交给你们,老师和你们一样,我们都属鼠。那老师和你们一样大吗?为什么我们会有相同的属相呢?请你们回家问问爸爸妈妈,明天告诉我好吗?

《十二生肖》大班教案2

活动设计背景

新的一年即将来到,一天,周涵小朋友拿来了吉祥龙的挂饰,对小朋友说:“龙年要到了”其他的孩子则嚷着:我属鸡!我属猴!还有的喊“我妈妈属蛇"......对属相产生了浓厚的兴趣。根据这一现象我设计并生成了主题活动课,《十二生肖》。

活动目标

1.让幼儿掌握十二生肖所包括的小动物,并能按顺序排列。

2 知道新的一年是龙年,了解十二生肖里小动物的相关知识 。3 激发幼儿对小动物的喜爱之情

教学重点、难点

重点:掌握十二生肖所包括的小动物,并能按顺序排列。 难点:了解十二生肖里小动物的相关知识

活动准备

物质准备:十二生肖中小动物的图片,自制十二生肖大转盘

经验准备:知道自己或亲朋的属相,现在是兔年

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

激趣导入; 小朋友们,告诉老师,你是属什么的?家里其他 人呢?猜猜老师属什么的?(每说出一种,就粘贴相应的图片)那到底有多少属相呢?

基本环节:出示儿歌《生肖歌》,

读一读,找一找,儿歌里都说了哪几种小动物?数 一数,多少种?出示 《十二生肖》

小动物们可有秩序了,总是按着一定的顺序排队,拿出动物卡片,根据儿歌,给他们排好队吧!

玩转盘 ; 他们都是好朋友,手拉着手,围成了一个圆圈,朝着一个方向转啊转。出示十二生肖大转盘,每过一年,移动一下,现在是什么年?那来年是什么年?记住只按着这一个方向。演示。提问:马年之后什么年?龙年之后什么年?谁来考考小朋友?

活动延伸:你喜欢其中的哪种动物?为什么?你知道关于他们的一些歌曲,画。或谜语吗?

结束语:新的一年龙年即将到来,祝小朋友新年快乐

《十二生肖》大班教案3

活动目标:

1、了解中国民间传说中十二生肖的来历,知道每个人都有自己的生肖属相。

2、 通过阅读和游戏活动,知道十二生肖的排列顺序,初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。

3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。

活动准备:

自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程:

一、谈谈生肖,进入主题。

1、你知道自己的属相吗?

2、爸爸妈妈的属相呢?

3、你认识的人中间那些人的属相是一样的呢?

4、你知道一共有多少种属相吗?

二、讲述故事《十二生肖的故事》,了解十二生肖的来历。

1、什么叫生肖?它有哪些动物呢?

2、谁在第一个?一起来听故事。

3、了解十二生肖的12 种动物,感知其顺序,理解其含义。

(1)出示生肖钟,激发兴趣:猜猜钟面上有多少种动物,为什么?从哪儿开始数呢?老鼠第一,谁第二,谁第三?小猪第几?

(2)小朋友当中有没有属 ……此处隐藏8121个字……小猴子步子最小的了最后一名。"(4)幼儿欣赏第四项比赛,教师示范讲述比赛过程,请一到两名幼儿模仿讲述,教师复述点评。

(5)观看动物排行榜,和幼儿一起了解小动物的排列次序。

2、教师快速串讲故事。

教师结合课件复述故事,帮助幼儿熟悉十二生肖包含哪几种小动物,以及十二种小动物的排列顺序。

3、教具操作。

(1)幼儿分组(2人一组)操作教具。(操作中教师进行指导)(2)展示教具,教师点评。

(3)结合教具,教师提问幼儿的属相和爸爸妈妈的属相是什么,属相排在第几位,体验与家人的亲密情感。

(4)收教具。请小朋友有秩序的把教具送回到教具橱里,并摆放整齐。

(三)活动结束游戏活动《找邻居》,了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小动物的头饰,请幼儿带上。

师:"小朋友们,你们现在就变成了这个小动物,我请几个小动物找到他们的好邻居,并说一说你的好邻居都有谁。"2、宣布游戏规则。

请一组小动物(鼠、虎、龙、马、猴、狗)站到数字上,让其他小动物按动物排名表或者数字圆点找到自己的位置,并请他们说一说他排在第几位,自己的邻居都有谁。

3、换组游戏。

4、教师针对游戏进行讲评,点出游戏主题的目的。

六、活动延伸

小朋友们,今天我们认识了十二个小动物,也一起欣赏了他们比赛排队的故事,请你们为小故事取个好名字吧!请小朋友们下课后投票选出最好听的名字。

活动反思:

揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平,这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏,能使教学更加有效。

整个活动流程分三步:“魔语”→说歌词;“新魔语”→唱歌曲;挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏,随着游戏目标和游戏方式的层层推进,孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲,整个活动顺利而流畅。

《十二生肖》大班教案14

活动目标

激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。

知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。

十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。

使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

初步了解十二生肖的小常识。

教学重点、难点

1、掌握十二生肖的顺序

2、理解传统文化中生肖代表的寓意。

活动准备

1、自制的生肖钟

2、经验准备:幼儿事先了解自己及家中成员的属相。

3、十二生肖的头饰一套

4、玩具兔子布偶一只

活动过程

一、开始环节:了解十二生肖属相

1、 出示礼物,引出生肖。(小兔子玩偶,因为我属兔)

2、提问:你知道自己属什么吗?(多数小朋友属狗、鸡)为什么有的小朋友属相不同?今年是什么属相的年份?-----龙年

3、课堂活动:做小记者,主动询问一下其他老师或小朋友的属相,发现有什么不同?

教师小结:同一年生的孩子属相一样,狗年出生的属狗,鸡年出生的属鸡,龙年出生属龙、

二、认知环节:根据生肖钟理解十二生肖

出示课件生肖钟。

老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?

提问:请幼儿说出钟面上有多少种动物?

我们来数一数,看看是不是12种。从1老鼠开始数,

鸡排第几?猪排第几?

总结:一种动物代表一个生肖,这十二个小动物,我们就叫它十二生肖。

三、故事环节:

欣赏儿歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,弯弯角。

老虎上山一声吼,吓的兔子快快跑。

龙在云里翻跟头,蛇在田里伸懒腰。

大马铃儿响叮当,乐的山羊胡子翘。

猴子爬树蹦蹦跳,公鸡早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴摇,小猪呼噜睡大觉。

教学小结:根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣,方便幼儿记忆十二生肖顺序。

四、游戏环节:小火车游戏

找出十二个小朋友,分别带上生肖头饰,按照十二生肖顺序,玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。

教学反思:我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相,了解家中成员的属相,这样即增长孩子们的认知,又增加了孩子与家长的互动,所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。

在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时,有的孩子普通话说的非常好,有的孩子有礼貌,说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。

通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。

《十二生肖》大班教案15

活动目标

1、 了解自己、家人、同伴的生肖属相,初步知道十二生肖的排列顺序。

2、 对十二生肖感兴趣,知道十二生肖是我国特有的传统。

活动准备:

1、《十二生肖》故事视频。

2、十二生肖图片与头饰。

活动过程:

1、 说说自己知道的属相。

(1) 提问:你们都是大班的小朋友,对吗?你们几岁了?你的属相是什么?

(2) 你的爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相又是什么?

请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声,其他小朋友猜猜是哪个属相。(教师同时摆放生肖图片)。

(3) 引导幼儿发现属相都是动物。

(教师指着摆放出来的图片)提问:不仅我们小朋友有属相,爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相,你们发现这些属相都是什么呀?

小结:我们每个人都有一个属相,每个属相都是一种动物。

(4) 提问:过新年,我们都会长大一岁,属相会变吗?

小结:每个人只有一种属相,属相不会变。

(5) 提问:别的国家有属相吗?

小结:十二生肖只有中国才有,别的国家是没有的。

2、 看《十二生肖》的故事视频。

提问:猫为什么没有在十二生肖里?老鼠为什么排在第一位?

3、游戏:开火车。

(1)幼儿熟悉自己的属相头饰,明确属相的位置。

(2)由教师发出开车令,幼儿按生肖顺序进行游戏。

玩法:师:“我的火车就要开”。

幼:“谁来开?”

师:“鼠来开。”(戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在老师的身后)

戴老鼠头饰的幼儿说:“我的火车就要开”。

幼:“谁来开?”

戴老鼠头饰的幼儿说:“牛来开。”(戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后)......

12种生肖顺序排好后,在老师的带领下,围绕教师开火车,并结束活动。

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