秋天到教案
作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的秋天到教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
秋天到教案1教学目标:
1.学习本课生字,指导学习用学过的方法识字。
2.指导学生有感情地朗读课文、背诵课文,感受秋天的美丽,培养热爱大自然的感情。
3.体会诗歌的音韵美,练习对对子。
教学重点:
1.学会本课生字和生字组成的新词。
2.理解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。
教学课时:1.5课时
教学过程:
第一课时
课前热身:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里有一则谜语,请仔细听:一边绿,一边红。红的怕水,绿的怕虫。(打一字)真厉害!一下子就猜出来啦!
一、导入新课
指导写“秋”字:刚才我们猜出了字谜是秋,现在请同学们举起小手跟老师一起来写“秋”字。
【“秋”字是本课要求会写的生字,在导入环节插入,既激发了学生学习的兴趣,又落实了课堂写字的要求,可谓“一举两得”。】
二、指导看图
1.今天,老师带来了一幅图画:图上画的是什么季节的景色?都画了哪些景物呢?
2.观察图画要按照一定的顺序,可以从近到远,从下到上,或者从远到近,从上到下。现在谁来说说,你看到了什么?
3.相机认读词语:鱼虾肥、瓜果香、秋收忙、田野翻金浪、枫叶红、大雁排成行
(师:★我们先来看看离我们最近的,谁在干什么?仔细观察鱼网里的鱼,读“鱼虾肥”。★接着来看右边,地上堆满了刚采摘回来的瓜果,都有些什么?这些果子好不好吃?读“瓜果香”。★接下来我们看看稍远点的田野里,农民正在干什么?秋天是个收获的季节,农民不仅要捕鱼虾,要采摘瓜果,还要收割稻子,真忙啊!读“秋收忙”。★你们再看,田野里的稻子是什么颜色的?远远望去,黄澄澄的一片,在微风吹拂下,多像金色的波浪在翻滚!读“田野翻金浪”。★现在,我们抬头往上看,枫树的叶子变红了。火红的枫叶多美啊!读“枫叶红”★再看蔚蓝的天空中,有一群大雁正排着整齐的队伍,它们要飞到哪儿去呢?读“大雁排成行”)
我们再来美美地读一读这些词语吧!
【《语文新课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。插图资源是语文教材的重要组成部分,在小语教材中插图有着画龙点睛、辅助衬托等重要作用,具有极大的“潜质”。 充分利用这一资源的直观性、形象性,帮助学生理解课文,培养其观察能力,陶冶美的情操。在此环节,让学生充分观察插图,既落实了识字、读词的任务,又能提前化解教学难点,还渗透了看图写话的技巧训练,可谓一举多得。】
三、初读课文
过渡:今天我们要学习的课文就和这幅图画有关。这是一首优美的小诗,诗的题目就叫《秋天到》(板书课题)
1.请打天课文,听老师范读课文。再自由轻声地读课文,要读准字音,读通句子。
2.出示生字词,认读
我们先来读读本课要学的生字,你发现了什么?(前鼻音,后鼻音)请你们再读一读,注意读准前鼻音和后鼻音。强调多音字“转”。
3.齐读课文
【本课生字绝大多数是前鼻韵母和后鼻韵母的,让学生认识到这一点,也是有意在渗透韵脚的押韵知识。而生字的识记过程较简单,意在反复朗读课文过程中学习生字。】
四、学习课文
1.读完课文,你知道哪几个月是秋天吗?
过渡:秋天的景色很美丽,每个月的景色都是不一样的。我们先来看看八月的秋天有什么特点。
2.学习第一小节
(1)指名读第一小节。你读懂了什么内容?
(2)理解秋天天气凉的特点:用换词法,把“凉”换成“冷”,让学生说说行不行,为什么?
认识“蟋蟀”(图片,叫声)读读这个句子,读出喜爱之情。(把“把歌唱”三个字读得重一些,就能读出喜爱之情了。)
(3)体会对偶:请仔细观察画线的句子,你发现了什么?(是呀,这里面藏着对子呢!)
(4)指导学生有感情地朗读课文。
(秋天到了,天气变凉爽了,还有蟋蟀在唱歌,你们高兴吗?那你觉得在朗读时,怎样才能读出高兴的心情呢?(读出节奏、重音、有感情)那就请你高兴地读一读吧!)
3.学习第二小节
过渡:八月的秋天是凉爽的,那么九月的秋天又是怎样的呢?
(1)指名读第二小节。九月的秋天有什么特点?(秋收忙)(是呀!九月,绝大多数的农作物都成熟了!九月,也是农民伯伯最忙碌的时节。)
(2)秋天,都有哪些农作物收获了?(鱼虾、瓜果、稻子)指名理解“田野翻金浪”的意思。你知道,除了这些,还有哪些农作物也在秋天成熟了?(出示幻灯图片)
(3)指导朗读
秋天,真是一个丰收的季节!请你带着喜悦的心情,读一读。(注意读出停顿、节奏、重音)
(引导:此时此刻,你就是农民的孩子,看到池塘里的鱼虾长得那么肥,果园里的瓜果正飘着清香,你的心情怎样?你正站在田间地头,微风吹过,金色的麦浪淹没了你,你的感受怎样?请你带着这样的感情读!)
4.学习第三小节
过渡:十月的秋天又有哪些美丽的景色呢?
(1)指名读
(2)理解“寒霜降”(出示日历)
(引:同学们,寒霜降其实是秋天的两个节气。这是十月的日历,老师用红色圆圈起来的就是。其实一年有二十四个节气,寒露和霜降是秋天的最后两个节气,表示此时已经是深秋了,也越来越低了。)
(3)十月已经进入深秋了,这时候的景色也是非常美丽的。都有哪些景物?(枫叶红、菊花黄,大雁)大雁排着整齐的队伍要去哪儿?(了解南北温差)
(4)指导朗读:你们看,秋天里枫叶是火红的,菊花是金黄的,大雁是黑色的……色彩多么明丽!你能通过朗读把这种美表现出来吗?
【《语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。朗读和理解是互为因果的。读为理解服务,理解反过来有助于读。低年级学生由于年龄小,受知识、阅历的限制,对于朗读的技巧需要教师的点拨。在教学中,老师通过范读,通过具体的指导(节奏、停顿、重音、感情等),使学生提高朗读能力。】
五、总结提升
1.有感情朗读全文。
2.找一找课文中藏着哪些对子。
3.试背课文。
4.练习:语文天地P4第3大题(灵活机动处理,若时间来不及就不做)
【“练习对对子”是本课的一个教学目标,在学习第一小节感受对子的 ……此处隐藏8837个字……开心啊!我们一起飞出去玩玩吧。
儿歌:《秋天到》
秋天到,
树叶飘,
鸟妈妈,
追着跑,
它把树叶当宝宝,
宝宝快回来—
宝宝别乱跑—
咦,怎么错了?!
秋天到教案10教学准备:
挂图
教学过程:
教师行为学生活动
引入新课
1. 谈话:小朋友们,你们知道一年有哪些季节吗?现在是什么季节呢?(板书课题)你的周围有什么变化吗?
2. 展示:师生展示收集的关于秋天的资料 1. 认真倾听
2. 说说秋天的特点
进
行
新
课1、抽学生读课文,检查学生读书情况。
2、正音,自主学习课文生字。
板书重点:
多音字 :“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)
翘舌音字:爽 收 霜
边音字 :凉
三拼音字:转 凉 爽 霜 降 香 黄
后鼻音字:丰
v去掉两点的规律:菊
易错形的字:转 排(注意笔顺)
3.课堂组词(开火车形式进行),说结构、偏旁教师简要板书。
4.教师出示生字卡片检查巩固。
5.再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?
1.四人小组交流生字的预习情况。(主要是哪些拼音容易读错,如:平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字;哪些字容易写错;可以组什么词;什么结构;什么偏旁)
2. 小组内交流生字学习情况,抽学生教读、教学生书空,互相指导,
3. 学生自由书空学习生字
4. 认真观察,仔细阅读
5. 倾听思考
布置作业
1.抄写课文生字
2.给课文生字组词
3.熟读课文记录作业
板书设计
秋天到
多音字 :“转” zhuan (转凉 转换 转化) zhuan(转动 转圈)
翘舌音字:爽 收 霜
边音字 :凉
三拼音字:转 凉 爽 霜 降 香 黄
后鼻音字:丰
v去掉两点的规律:菊
易错形的字:转 排(注意笔顺)
秋天到 (第2课时)
知识技能:
1. 指导朗读
2. 练习背诵
3. 分析理解课文
教学准备:
挂图
教学过程:
教师行为学生活动
复习检查
1、 抽认课文生字,听写部分生词。
2、 秋天什么时候到?哪几个月是秋天?秋天有哪些特点?4. 听写
2.回答问题
学习新课
1、 抽生读课文第一节
读懂了些什么?
你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?
你喜欢秋天这样的天气吗?读出喜爱的感情来。
2、 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?齐读课文第二节,思考:
“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?
“田野翻金浪”指的是什么?
农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢、轻重上进行指导。
3、在秋天,同学们喜欢什么景物呢?自由读课文第三节,这一节为我们描写了哪些景物?有什么特点?大雁排成行,去干什么呢?喜欢吗?读一读。重点了解:天气变化(天转凉、风变爽);有关蟋蟀秋天活动的知识。
体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。
看书上插图,学生回答。
练习有感情朗读
同桌交流收集的关于秋天景物的资料,说说为什么喜欢他。
拓展升华
1. 同学们,学习了课文后,知道了些什么?你喜欢秋天吗?一读描写秋天的文章。
2. 指导诵读
3. 总结课文,理清这首诗歌的顺序,感知文章写法。
写了些什么景物?有什么特点?按照什么顺序写的?( 按照板书总结回答)
4.按节通过多种方式指导学生背诵。用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如:画一画秋天的景物;写一些关于秋天的句子。
练习背诵
布置作业
1. 有感情地朗读课文,熟练背诵课文
2. 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章,用来办教室墙报。
(纸张大小教师统一,对优秀的学生给予奖励)认真记录作业
板书设
计秋天到
八月——秋天到 (天转凉 风变爽 蟋蟀把歌唱)
九月——秋收忙 (鱼虾肥 瓜果香 田野翻金浪)
十月——寒霜降 (枫叶红 菊花黄 大雁排成行)
秋天到教案11儿歌:
秋天到秋风起,天气凉,大雁南飞回故乡,柿树高举红灯盏,菊花金桂竟飘香。
葡萄紫,香蕉黄,谷穗弯弯闪金光,丰收景象到处是,农民伯伯收获忙。
活动目标:
1.学念儿歌《秋天到》,感受季节的变化。
2.了解秋天的一些美丽景象。
活动准备:
课件《秋天到》。
活动过程:
一、讨论
1.教师播放课件【图片欣赏】,引入让幼儿讨论秋天来了有哪些变化,比如,秋天小朋友们都换上了毛衣等秋装,有些树的树叶变黄了等。
2.教师播放课件【视频欣赏一】和【视频欣赏二】,和幼儿一起看秋天的变化。
二、理解并学念儿歌《秋天到》。
1.教师播放课件【儿歌欣赏】,一起欣赏儿歌中描绘的美好景象。
2.教师播放课件【儿歌教学】,分别点击问题,让幼儿讨论"大雁为什么要飞回故乡","秋天有哪些丰收的景象",可点击"看儿歌"让幼儿根据儿歌理解上述问题。
3.播放课件【第一段】、【第二段】分段欣赏儿歌,引导幼儿理解儿歌的内容, 了解秋天的一些特殊景象:如秋天的大雁、秋天的水果、秋天丰收的景象。
4.分段学念儿歌《秋天到》,再次整体欣赏。
三、 寻找秋天的一些特殊景象教师播放【游戏】,让幼儿选择属于秋天的礼物。
活动延伸:
请幼儿和家长一起收集有关秋天的图片,或者自己和爸爸妈妈去秋游的相片,投放到"秋天多么美"主题墙去。
活动反思:
上课前,我让幼儿自己观察发现,幼儿园里的小草变黄了,树叶也变黄了,风一吹,叶子就落下来了;菊花开了,让幼儿走进大自然,不仅在寻找中获取相关知识,更在寻找中与大自然亲近,从而激发他们对大自然的热爱。在本活动中,我主要运用观察法,从一系列的图片和课件视频让幼儿了解秋季的基本特征,感受季节的变化,激发学生热爱大自然的情感。
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